孩子沉迷手机脾气暴躁怎么办,叛逆期孩子改造学校.

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最近，湖北一对父母的”反向育儿法“火了。

据报道，武汉一位8岁读三年级的小男孩，因沉迷于游戏，主动跟老师要求“休学”打游戏。

孩子妈妈表示，儿子总是背着大人偷偷玩游戏，上网课也是见缝插针地切换到游戏界面，甚至凌晨的时候，偷大人的手机躲进被窝里玩。

沟通无果后，妈妈最终选择了”妥协“：

”与其勉强他坐在那里心不在焉的，还不如狠心用一个星期来治他的网瘾“。

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为此，父母与老师商量好，给孩子请假一周。

这一周里，父母为其制定了严格的打游戏计划：

每天要玩够16个小时的游戏，3餐定时吃，过时不候，并且每日要制定KPI。

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甚至中午、晚上还要对自己的游戏战绩经行复盘总结，父母还会对他的总结报告进行批注。

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截至新闻报道，“沉浸式”游戏才进行到了第三天，孩子已经崩溃了四次。

这种“用魔法打败魔法”、“以毒攻毒”的教育方式，被网友称为“反向式育儿”。

简单来说就是，走孩子的路，让孩子无路可走。

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这种教育方式用对了，不仅好用、有效，并且能让孩子达到正向发展。

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一百个道理不如一次教训

前段时间，一段妈妈学女儿上学慢动作的视频走红网络。

妈妈为了让女儿改掉平时做事拖拉的习惯，在准备送女儿上学时，故意放慢动作，假装穿脱衣服好几次，把女儿都急哭了。

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迟到了一次之后，女儿深刻意识到了拖延的坏处，每天早上去上学再也没让爸妈催促过。

我们总是习惯跟孩子讲大道理，告诉他们这样做是不对的，生怕他们受了苦、吃了亏。

但事实上，偶尔让孩子”受点教训“，会让他们对自己的行为有更深的认识，利于改正错误。

法国教育家卢梭提出了“自然后果法”的教育方式：如果孩子犯了错，造成了不良的后果，让他亲身体验，并承担自已所造成的后果，从中接受教训。

孩子通过亲身体验收获的各种生活经验，比什么都有说服力。

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父母会示弱，孩子更优秀

知乎上一位宝妈也分享了她“反向育儿”的经历。

她说自己的儿子曾经一度不喜欢读绘本，她尝试了很多种办法，比如读完绘本就可以吃一个巧克力，或者直接强迫儿子必须读绘本。但都收效甚微。

直到有一次，她跟儿子说，妈妈小时候没看过绘本，所以特别好奇，但是没看过又看不懂，你可以给妈妈讲讲吗？

没想到一下激起了儿子的表现欲，拿起绘本像模像样地给妈妈讲起了故事。

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不仅如此，这位妈妈还让孩子给自己盖被，照顾自己，手机没电了宝宝也会替她充电。

睡觉时也不会像其他父母那样为了哄孩子绞尽脑汁，牺牲掉自己的时间，而是先发制人，自己先“睡着”了。

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妈妈懂得示弱，向孩子寻求帮助，会让孩子有一种“被需要”的感觉，并在这种“被需要”中逐渐找到自己的价值。

生活中，人们常说“妈妈是超人”。

其实大可不必这样，父母们没必要在孩子面前立“无所不能”的人设。

适当示弱，有益于让孩子学会独立思考、学着自己解决问题、体谅他人的需求。

孩子也会在这个过程中一点点去了解自己的能力，一点点找到自我，拥有满满的安全感和底气。

这不是偷懒，而是一种教育的智慧。

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反向育儿可取，但要注意

1、不要抱着看笑话的心态

反向式育儿的目的在于，让孩子亲身去体验，让他们有机会试错，在不断的碰壁中纠正和调整自己，并且让孩子学着为自己的行为承担后果，这无疑是有利于孩子成长的。

但如果父母抱着看孩子出糗的心态，其实就曲解了这种教育方式。

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等着孩子出糗，实际上是出于对孩子的怀疑和不信任，而且有一种幸灾乐祸的心态。

大冷天的不让你穿裙子你非要穿，这下好了，发烧了吧！

让你快点收拾，你就在那磨磨蹭蹭，挨批评了吧？看你下回还磨不磨蹭！

这种讽刺、挖苦的沟通方式会损伤孩子的自尊，有可能会让孩子产生敌对情绪。

2、要把握好度，评估后果

在开头提到的事例中，父母让孩子一天打16个小时游戏，其实是有一些隐患在里面的。

一天16个小时都在打游戏、找高手陪玩的方式，未免有些过于极端，这种做法有些像心理学常提到的厌恶疗法，很有可能会让孩子留下心理阴影。

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曾经看到过一个类似的新闻，一个小学生沉迷游戏，父母一天十几个小时陪着打，甚至还请来高端玩家陪玩，后来游戏是戒掉了，但是孩子成绩并没有因此提高，反而下降了。

后来心理咨询师跟孩子沟通，才了解到事情的真相：

平时父母工作很忙，除了作业写完了没有、考试考了多少分之外，亲子之间基本再没其它话题可聊。

在学校他也不知道可以和同学们聊什么，直到开始打游戏。

他努力学习，成绩也上升不了几名，但是打起游戏却如鱼得水，很快就成了同学中打游戏的强者，同学们纷纷来找他“取经”，甚至拥有了一众迷弟。

他因为游戏得到了前所未有的关注，人也因此开朗自信了许多。

后来父母为了让他戒掉游戏，请来高手陪玩，让他一下子认清自己几斤几两，原来自己一直引以为傲的游戏，也仅仅是个菜鸡。

最后游戏是戒掉了，但孩子的自信也被摧毁，成绩一落千丈。

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任何育儿方式的前提，都是让孩子感到满满的爱和安全感，孩子感受好，表现才会好。

父母应该是和孩子站在一起，解决问题，而不是和问题一起，打败孩子。

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